sábado, 27 de enero de 2018

¿DÓNDE SE EMPLEÓ POR PRIMARA VEZ EL TÉRMINO “CULTURA” es un término que tiene muchos significados interrelacionados. Por ejemplo, en 1952, Alfred Kroeber y Clyde Kluckhohn compilaron una lista de 164 definiciones       Excelencia en el gusto por las bellas artes y las humanidades, también conocida como alta cultura.        Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver necesidades de todo tipo.
Cuando el concepto surgió en Europa, entre los siglos XVIII y XIX, se refería a un proceso de cultivación o mejora, como en la agricultura u horticultura. En el siglo XIX, pasó primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a través de la educación, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos científicos utilizaron el término «cultura» para referirse a la capacidad humana universal. Para el antipositivista y sociólogo alemán Georg Simmel, la cultura se refería a «la cultivación de los individuos a través de la injerencia de formas externas que han sido objetificadas en el transcurso de la historia

¿QUÉ SIGNIFICA “CIVILIZACIÓN”   Es un cojunto de constunbres ,ideas , creencias ,cultura ,y conocimiento científicos y térmicos que caraterizan a un grupo de humanos y su evolucion

¿POR QUÉ EL CONCEPTO DE CULTURA QUE SE TENIA EN EL SIGLO XVIII ERA DISCRIINATORIO?
El Siglo de las Luces (siglo XVIII) es la época en que el sentido figurado del término como ´´cultivo del espíritu`` se impone en amplios campos académicos. Por ejemplo, el Dictionnaire de l'Academie Française de 1718. En la primera mitad de este siglo es cuando se da la gran expansión del término cultura.





¿QUÉ DIFERENCIS HAY ENTRE CULTURA Y CIVILIZACIÓN?
Civilización: conjunto de creencias religiosas  y ciencias técnicas,artes ,constubres de un grupo humano comunicasion o solidaridad entre los hombres
Cultura : cojunto de formas de vida y de expresión  de una sociedad  determinada  elementos  que utiliza el hombre para su superaicon
¿QUÉ ES EL TRABAJO?
Es una activida que el ser humano realiza independiente mente com multiples actividadea  un a acción diaria 




sábado, 20 de enero de 2018


Estructura electronica de los atomos y la ley periodica


  1. 1. Química inorgánica<br />Sandra Heredia Bowen<br />
  2. 2. La estructura electrónica de los Átomos y la Ley Periódica <br />
  3. 3. Estructura Electrónica de los Átomos<br /> Es la representación esquemática de la distribución de los electrones de un átomo, de acuerdo con el modelo atómico de Bohr. Los electrones tienden a ocupar orbítales de energía mínima. La siguiente figura  muestra el orden de llenado de los orbítales.<br />NIVEL<br />ORBITALES<br />ELECTRONES MÁXIMOS                                                 <br /> POR NIVEL  <br />
  4. 4. Una formula muy útil para la estructura electrónica es la formula mencionada en clase .<br /> ns2 (n-1) d1 (n-2) f14 (n-1) d9 np6 <br />(n+ 1) s2<br />
  5. 5. La ley periódica<br /> Es la base de la tabla periódica de los elementos. Esta ley  establece que las propiedades físicas y químicas de los elementos tienden a repetirse sistemáticamente a medida que aumenta el número atómico. La tabla, por lo tanto, es un esquema que presenta a los elementos químicos según el orden creciente del número atómico.<br />
  6. 6. Las columnas verticales de la tabla periódica se conocen como grupos e incluyen elementos con una misma valencia atómica (y, por lo tanto, propiedades similares entre sí). Las filas horizontales, por su parte, reciben el nombre de periodos y presentan elementos con propiedades diferentes pero masas similares.<br />
  7. 7. Potencial de ionización<br />
  8. 8. La energía de ionización, potencial de ionización o EI es la energía necesaria para arrancar un electrón de un átomo en su estado fundamental y en fase gaseosa.[ La reacción puede expresarse de la siguiente forma:<br />Siendo A(g) los átomos en estado gaseoso de un determinado elemento químico; EI, la energía de ionización y un electrón.<br />Esta energía corresponde a la primera ionización. El segundo potencial de ionización representa la energía precisa para sustraer el segundo electrón; este segundo potencial de ionización es siempre mayor que el primero, pues el volumen de un ion positivo es menor que el del átomo y la fuerza electrostática atractiva que soporta este segundo electrón es mayor en el ion positivo que en el átomo, ya que se conserva la misma carga nuclear.<br />
  9. 9. En los elementos de una misma familia o grupo, el potencial de ionización disminuye a medida que aumenta el número atómico, es decir, de arriba abajo.<br />Sin embargo, el aumento no es continuo, pues en el caso del berilio y el nitrógeno se obtienen valores más altos que lo que podía esperarse por comparación con los otros elementos del mismo período. Este aumento se debe a la estabilidad que presentan las configuraciones s2 y s2 p3,respectivamente.<br />La energía de ionización más elevada corresponde a los gases nobles, ya que su configuración electrónica es la más estable, y por tanto habrá que proporcionar más energía para arrancar los electrones.<br />


                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       1. Rapidez:
La rapidez es una magnitud física escalar que expresa la distancia recorrida por un objeto en función del tiempo.
Para que lo entendamos mejor diremos que: las magnitudes escalares son aquellas que quedan completamente definidas por un número y la unidad de medida utilizada para su medición.
Por otra parte, la distancia recorrida por un objeto es la longitud de su trayectoria.
Veamos un ejemplo: 60 km/h es una rapidez. Significa que un objeto que se mueve, un automóvil por ejemplo, recorrerá 60 kilómetros por cada hora que esté en movimiento.
2. Velocidad:
La velocidad es una magnitud física vectorial que expresa el cambio de posición (desplazamiento) de un objeto en función del tiempo.
Así pues, las magnitudes vectoriales son aquellas que para definirla, además de la cantidad expresada en números y la unidad de medida, se necesita indicar claramente la dirección y el sentido en que actúan.

Resultado de imagen para Es lo mismo la rapidez y la velocidad, explique?














             
                                                          ensayo
TITULO: El éxito depende de nuestros tropiezos

Los obstáculos de la vida, esas amenazas frecuentes que tan a menudo cruzan nuestros caminos en la vida y nos llevan al borde de hacernos rendir, hacen que cualquier experiencia nueva que hayamos podido superar valga la pena todo lo que enfrentamos.

 Estos obstáculos a veces son repentinos, simples, y que enfrentamos en la vida cotidiana, como el wifi que no funciona cuando hay una fecha límite para un ensayo o el trueno y la lluvia en un viaje de campamento. Es difícil lidiar con las emociones que alguien siente cuando se rechaza una prueba importante como el examen para entrar en la universidad, o cuando uno no consigue un trabajo, o cuando se deja de ir a la universidad. Por supuesto, muchos obstáculos pueden convertirse en un castigo que nos obliga a elegir otra dirección en la vida, pero esas adversidades nos ayudan a largo plazo.

De hecho, son un ímpetu necesario y una fuerza motriz de nuestras vidas para mantenernos motivados hacia nuestros objetivos finales.


explica por que es fundamental desarrollar un emprendimiento amigable del medio ambiente 
El cuidado del medio ambiente es responsabilidad de toda la sociedad, por ello es importante inculcar una cultura de reciclaje y utilizar productos elaborados con materiales reciclables. 
Es importante apoyar a todas las personas emprendedoras para que pongan en marcha sus emprendimientos, lo cual les permitirá crear fuentes de empleo y generar las oportunidades que todos estamos esperando.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               ¿QUÉ ES EL PUNTO DE EQUILIBRIO Y LOS OBJETIVOS DEL PUNTO DE                 EQUILIBRIO? es un concepto de las finanzas que hace referencia al nivel de ventas donde los costos fijos y variables se encuentran. 
conocer los elementos o variables que interviene en el punto de equilibrio
construir el modelo matematico para encontrar el punto de equilibrio en unidades y pesos
establecer la representacion algebraica del modelo en ecuaciones de diferencia finita 
utilizar la hoja de calculo excel para plantear y resolver problemas del punto de equilibrio 
hacer una estimacion del punto de equilibrio para evaluar la operacion actual de un negocio,una alternativa de aumento en la capacidad productiva 
hacer un analicis corporativo de los datos y resultados obtenidos 



 ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL PUNTO DE EQUILIBRIO PARA UN EMPRENDEDO?

El punto de equilibrio para el emprendimiento es importante para que la empresa vea con cuantas unidades vendidas o producidas  no obtiene ninguna utilidad, ya que el los ingresos sería Igual a los costos.
Si las unidades vendidas o producidas están por debajo del punto de equilibrio quiere decir que la empresa pierde dinero.
Y si las unidades vendidas están por encima del punto de equilibrio, quiere decir que la empresa está ganando dinero.

    ¿POR QUÉ SON IMPORTANTE LAS NORMAS TRIBUTARIAS?
ESTAS NORMAS SON IMPORTANTES YA QUE CON ELLAS REGULAN LA MANERA QUE EL ESTADO RECAUDA LOS IMPUESTOS RECURSO QUE SERAN USADOS PARA DARLE BENEFICIOS .



    ¿CUÁNDO UN CONTRIBUYENTE ES PERSONA NATURAL Y CUÁNDO ES UNA        PERSONA JURÍDICA O SOCIEDAD?
 persona natural es una persona, como tú y como yo, que ejerce derechos y cumple obligaciones a título personal. Al constituir una empresa como Persona Natural, este asume a título personal todas obligaciones de la empresa. Esto implica que el inscrito asume la responsabilidad y garantiza con todo su patrimonio y los bienes a su nombre, las deudas u obligaciones que pueda contraer la empresa. 
 persona jurídica es una empresa que ejerce derechos y cumple obligaciones a nombre propio de la empresa creada. A diferencia de persona natural, es la empresa y no el dueño quien asume todas las obligaciones de ésta. Lo que implica que las deudas u obligaciones que pueda contraer la empresa, están garantizadas y se limitan solo a los bienes que pueda tener la empresa a su nombre.
  ¿CUÁL ES LA ENTIDAD PÚBLICA QUE RECAUDA IMPUESTO?
La entidad pública encargada de recaudar impuestos es la secretaría de Hacienda
REALIZAR UNA PUBLICACION SOBRE LA COREAGRAFIA TRADICIONAL DEL NUESTRO PAIS FOLKLORE
Folklore es toda costumbre que se transmite de generación en generación, adaptada y modelada por el medio ambiente en que vive la gente. Son las manifestaciones comunes de la gente, especialmente de los campesinos que satisfacen las necesidades espirituales o materiales que ellos sienten con lo que les ha enseñado la experiencia o la herencia. Por eso mismo, el conocimiento del folclore "folklore, folclor" es la manera más directa de conocer profundamente a un pueblo; por intermedio de él se puede averiguar, como es y como piensa el total de la gente en forma natural y sincera.

En Ecuador se difunde una amplia variedad de géneros musicales,.. Son originarios de este país ritmos tradicionales criollos, como son el pasillo, pasacalle, música rockolera, yarabí, san juanito, albazo, tonada, bomba del chota, y ritmos menos conocidos como el amorfino, alza, Media: caphisca, danzante, yumbo, fox andino y aire típico
 
BENEFICIOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
La actividad física es esencial para el mantenimiento y mejora de la salud y la prevención de las enfermedades, para todas las personas y a cualquier edad. La actividad física contribuye a la prolongación de la vida y a mejorar su calidad, a través de beneficios fisiológicos, psicológicos y sociales, que han sido avalados por investigaciones científicas. “SER ACTIVO” UN UNIVERSO LLENO DE BENEFICIOS
  Los COMPONENTES DE LA ACTIVIDAD FÍSICA .LA ACTIVIDAD FÍSICA TIENE MUCHOS COMPONENTES, LOS MÁS RELACIONADOS CON LA SALUD SON: LA RESISTENCIACARDIORRESPIRATORIA, LA FLEXIBILIDAD, LA FUERZA Y RESISTENCIA MUSCULAR. LA COORDINACIÓN ES UN COMPONENTE IMPORTANTE EN LA INFANCIA. Las actividades de coordinación incluyen:
  • El equilibrio corporal: la habilidad para mantener una determinada postura oponiéndose a las fuerzas que pueden afectarla, especialmente a la gravedad (Ej. andar sobre una barra fija).
  • El ritmo (Ej. moverse al son de una música).
  • La percepción del cuerpo en el espacio y la coordinación espacial (Ej. aprender a realizar una voltereta, aprender un paso de baile, etc.).
  • la coordinación ojo-pie (Ej. golpear o conducir un balón con el pie).
  • la coordinación ojo-mano (Ej. golpear una bola con una raqueta, lanzar o recibir una pelota con la mano).
Ten en cuenta que las actividades de coordinación:

  • Evitan caídas y accidentes.
  • Proporcionan una gran satisfacción en la infancia.
  • Son muy importantes para el desarrollo físico psíquico.
  • El aprendizaje de estas destrezas es un proceso distinto para cada persona. Algunas personas requieren más tiempo que otras.                 


                     

jueves, 18 de enero de 2018







 La danza o el baile es un arte usualmente con música de interacción social
 entretenimientoartísticos religiosos. Es el movimiento en la cultura y la sociedad es una forma de comunicación donde el bailarín o bailarina expresa sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos. Se realiza  con música, ya sea una canciónpieza musical o sonidos. existe la coreografí que va  en pareja o grupos En el deporte también se incorpora la danza, como en la gimnasia, el patinaje artístico sobre hielo o sobre ruedas, la natación sincronizada y la gimnasia rítmica tanbien

  el uso predominante de uno u otro elemento no es siempre parejo. En ciertos bailes predomina el ritmo, en otros el uso del espacio, en otros el estilo etc.

miércoles, 17 de enero de 2018

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 Título: “Lazos de hermanas”
Autora: Silvina Carrasco
4 Personajes:
Paola: Adolescente de 17 años, hermana de Jazmín. Es inteligente y alardea de su inteligencia, tratando a su hermana de “tonta”.
Jazmín: Adolescente de 16 años. Es extrovertida y tiene muchos amigos. Resalta estas características frente a su hermana, de la que se burla porque no es sociable como ella.
Alejandra: Mamá de las adolescentes.
José Luis: Papá de las adolescentes.
ACTO I
Personajes que intervienen en este acto: Paola, Jazmín, Alejandra y José Luis.
Escenario: Cocina de una casa.
Introducción: Paola y Jazmín están muy distanciadas. Desde que iniciaron la adolescencia, cada una empezó a formar su personalidad y el trato entre ellas se volvió irónico, sarcástico y cruel.
Paola y Jazmín desayunan en la mesa. Alejandra corta fruta en una encimera.
(Entra José Luis con una bolsa en la mano)
–José Luis: Buenos días mis mujeres. (le da la bolsa a Jazmín) Aquí está el vestido que me pediste.
–Jazmín: (lo abraza efusivamente y le da un beso) ¡Gracias papito! ¡Te amo! ¡Eres el hombre de mi vida!
–Paola: No te emociones papá, a todos les dice lo mismo.
–Jazmín: ¡Que feo ser taaaan envidiosa!
–Paola: ¡Que feo emocionarse taaaanto por un pedazo de tela!
–Jazmín: (Sarcástica) Sí claro, nunca entenderás mi emoción. Si te regalaran un vestido como éste no te quedaría, pues nunca tendrás una figura como la mía y no tendrías dónde ir con él, pues jamás te invitan a una fiesta. ¡Ah! y si te llegaran a invitar, no tendrías con quien ir, pues es bien sabido que tú no tienes amigos.
–Paola: (Más sarcástica aún) ¡Ay, si! ¡Me encantaría ser como tú! ¡Me encantaría ir de fiesta en fiesta con chicos tan huecos como yo que solo miran mi cuerpo mientras les hablo!
–Jazmín: Definitivamente ¡Qué fea es la envidia!. ¿Sabías que emociones como esas pueden debilitar el sistema inmunosófico, verdad?.
–Paola: ¿”Inmunosófico”? ¿Es en serio? (dirigiéndose a Alejandra) Mamá, ¿te das cuenta de que la plata que invierten en la educación de esta chica es dinero tirado a la basura, verdad? ¡Inmunológico ignorante!

–Alejandra: ¡Niñas ya basta por favor!
–José Luis: Si, ya basta. Estas charlas de todos los días ya se están volviendo agotadoras.
–Paola: (Irónica) No papá, pero piénsalo un momento. ¿Por qué mejor no le damos el dinero a alguna O.N.G.? Al menos le sacarían algún provecho.
–Jazmín: (Con entusiasmo fingido) ¡O podríamos dárselo a un grupo de científicos para que investiguen cómo hacer que Paola le pierda el miedo a las personas!
–José Luis: ¡Niñas!
–Paola: Me voy al colegio, pues en algunas personas sí hace la diferencia ir al colegio.
(Se va)
–Jazmín: Sí, vete. Vete con tus amigos libros, que son los únicos amigos que tendrás en la vida.
ACTO II
Personajes que intervienen en este acto: Jazmín y Paola.
Escenario: Habitación de Jazmín: una cama, una mesa, un armario y ropa esparcida por todas partes.
(Jazmín está acostada en la cama, llorando desconsolada.)
–Paola: (Irrumpe furiosa) ¡¿Tú tomaste mi blusa blanca?!
(Se queda parada)
–Paola: (Entre sorprendida y asustada) ¿Qué te pasa?
-Jazmín: (Sin dejar de llorar) Cierra la puerta, no quiero que me vean.
–Paola: (Camina nerviosa primero hacia su hermana y luego hacia la puerta, sin saber a dónde dirigirse. Finalmente se sienta en la cama) ¿Qué te pasa?, me estás asustando.
-Jazmín: Es que estoy muy asustada, tengo mucho miedo… Creo que estoy embarazada.
–Paola: ¡¿Qué?!
–Jazmín: La otra vez, cuando fui a esa fiesta… después no me fui a dormir donde mi amiga, me fui a la casa de un chico.
–Paola: (Gritándole) ¡¿Pero te das cuenta de que eres tonta?! ¡No piensas! ¡Actúas sin pensar!
(Jazmín llora más fuerte.)
–Paola: Disculpa, disculpa. No sé cómo manejar esto, y no puedo verte así.¿Pero, estás segura? ¿Te hiciste una prueba?
–Jazmín: No, solo tengo unos  días de retraso, pero me dá vergüenza y miedo ir a comprar un test.
–Paola: No te preocupes, seguramente son sólo unos días de retraso porque estás muy pendiente y eso te estresa. Esperaremos que mamá salga de la casa, iremos juntas y yo compraré el test.
 ACTO III
Personajes que intervienen en este acto: Paola, Jazmín y Alejandra
Escenario: La cocina de el Acto I
Paola espera nerviosa. Entra Jazmín desde una puerta que simula ser interna a la casa.
– Paola: (Impaciente) ¡¿Y?!
– Jazmín:¡Negativo!
– Paola: ¿Segura?
– Jazmín: (Asiente con la cabeza) Hice las dos pruebas, las dos dieron negativo.
(Se abrazan aliviadas.)
Entra Alejandra por una puerta distinta a aquella por la que entró antes Jazmín. Ésta, simula dar a la calle.
– Alejandra: (Sorprendida) ¡Vaya! ¡¿A qué se debe esta maravillosa sorpresa?!
(Jazmín y Paola disuelven el abrazo. Alejandra se acerca y pone un brazo sobre cada una de ellas.)
–  Paola: Bueno, es que finalmente he decidido asumir parte de mi karma: esta hermana taaan especial.
– Jazmín: Bueno, algo muy bueno habrás hecho para merecerte una hermana como yo.
–  Paola: Sí, quizás en la vida pasada.
(Se ríen.)
– Alejandra: Que lindo verlas así: amigas y ¡de tan buen humor!
– Jazmín: Paola es más que mi amiga; es mi hermana.
–  Paola: (La abraza con ternura) Mi pequeño karma, mi hermana.
                                                            FIN